Módulo 2

Planificar mi Unidad

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que las estudiantes utilicen sus capacidades y las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales.
Deben de plantear preguntas esenciales que permitan enfocar ideas generales y fijar conceptos importantes, relacionándolas con el contenido.
Asegurando los objetivos propuestos en los Proyectos ya que se enfocan en aspectos importantes y estructurales para organizar la información.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?

Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
• Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
• Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
• Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
Usar estrategias de evaluación que:
• Consideren las necesidades de los estudiantes
• Estimulen la autonomía y colaboración
• Monitoreen el avance
• Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
• Demuestren la comprensión y las habilidades
De esta manera podemos programar:
• Evaluaciones presenciales : en la sesión de aprendizaje y
• Evaluaciones no presenciales: llamadas también virtuales que a su vez pueden ser : en línea de manera simultánea o en diferido desde una plataforma web con tiempo y acceso limitado.


REFLEXIÓN

Creo que he podido constatar la importancia de programar y proponer estrategias metacognitivas que permitan la verificación del aprendizaje en mis clases.
La importancia que tienen los objetivos y/ o aprendizajes esperados sobre los contenidos, dosificando en la programación curricular.
También acerca de la importancia de manejar la orientación pedagógica con preguntas que esencialmente me respondan a los objetivos de los proyectos propuestos
Asimismo, concebir a la evaluación como un proceso continuo de reflexión y toma de decisiones.

Módulo 1

APRENDER CON PROYECTOS

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en el estudiante.

Así tenemos que :
a) Los proyectos articulan las actividades de aprendizaje de los estudiantes, además de incorporar el pensamiento de orden superior e involucrarlos en su proceso de aprendizaje.
b) Están dirigidos a desarrollar capacidades y conocimientos del área curricular a través de actividades que promueven la investigación y la demostración de los aprendizajes con resultados verificables a través de productos.
c) Permite el trabajo colaborativo de los participantes, al mismo tiempo que desarrollan actitudes y valores personales en el proceso.


¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Se dice que el aprendizaje basado en proyectos presenta los siguientes beneficios:
1. Fomenta la indagación activa y el pensamiento de nivel superior
2. Mejora la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje.
3. Genera logros académicos iguales o mejores respecto de otros modelos y una mayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje

Por ello pueden usarse como un medio muy eficaz y significativo para lograr los aprendizajes propuestos en la planificación curricular del Nivel y Area.
Motivar en nuestros estudiantes y el interés en descubrir los nuevos conocimientos construyendo su propio aprendizaje.
Desarrollando capacidades de trabajo individual y grupal.
Propiciando la práctica de valores y fortalecimiento de actitudes poitivas hacia el trabajo en equipo
Aplicando el proyecto a partir de una propuesta que parta de su propia realidad de situaciones cotidianas en la que la información y búsqueda de alternativas de solución sean viables y desarrolladas por los propio estudiantes quien asumirá diferentes roles en el proceso de aplicación y desarrollo del mismo con ayuda de sus padres, pares o maestros.

REFLEXIÓN

A partir de las actividades realizadas he establecido los compromisos siguientes para mi praxis docente :
1. Establecer el compromiso de llevar a los estudiantes de lo que ya conocen al siguiente nivel de pensamiento.
2. Fortalecer aspectos de mi práctica pedagógica que se relacionen con la tecnología
3. Trabajar el empoderamiento como valor para alcanzar los objetivos del currículo y seguir aprendiendo sobre diversos temas, más allá de las aulas de clase.