Planificar mi Unidad
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que las estudiantes utilicen sus capacidades y las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales.
Deben de plantear preguntas esenciales que permitan enfocar ideas generales y fijar conceptos importantes, relacionándolas con el contenido.
Asegurando los objetivos propuestos en los Proyectos ya que se enfocan en aspectos importantes y estructurales para organizar la información.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?
Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
• Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
• Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
• Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
Usar estrategias de evaluación que:
• Consideren las necesidades de los estudiantes
• Estimulen la autonomía y colaboración
• Monitoreen el avance
• Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
• Demuestren la comprensión y las habilidades
De esta manera podemos programar:
• Evaluaciones presenciales : en la sesión de aprendizaje y
• Evaluaciones no presenciales: llamadas también virtuales que a su vez pueden ser : en línea de manera simultánea o en diferido desde una plataforma web con tiempo y acceso limitado.
REFLEXIÓN 
La importancia que tienen los objetivos y/ o aprendizajes esperados sobre los contenidos, dosificando en la programación curricular.
También acerca de la importancia de manejar la orientación pedagógica con preguntas que esencialmente me respondan a los objetivos de los proyectos propuestos
Asimismo, concebir a la evaluación como un proceso continuo de reflexión y toma de decisiones.
No hay comentarios:
Publicar un comentario